Zhijiao as a positive institution for Chinese pre-service EFL teachers’ identity thriving and emotion thrilling
讲座信息
时间：2026年4月16日（周四）12:30-13:30
地点：17吃瓜 闵行校区杨咏曼楼107会议室
主讲人：桑园
讲座摘要
积极个体经验、积极个人特质、积极系统是积极心理学的三大支柱。相较前二者，积极系统的相关研究严重匮乏。同时，虽然支教已成为我国职前教师培养的重要内容，但支教对职前教师身份和情感的影响仍然不明。针对以上不足，本研究采用叙事研究方法，分析了三名职前英语教师为期一年的支教经历，探究支教对其教师身份发展和情感的影响。研究发现，三名职前英语教师在支教中获得了正向的教师职业身份成长，体验了以自豪、愉悦、满足为代表的积极情绪感受。这些结果表明，支教作为一种体现服务、奉献、责任的特定人类活动和社会文化系统，对职前教师心理成长起到推动作用，对教师职业发展有重要积极意义。此外，本研究也归纳了支教之所以能形成支持教师发展的积极系统的结构因素，为积极系统的理论和实证探索提供了现实范例。
主讲人简介
桑园，17吃瓜 长聘教轨副教授，硕士研究生导师。博士毕业于美国佛罗里达州立大学。主要从事外语教师心理研究，如教师身份、情感、心理健康等。成果见于Language Teaching Research, Journal of Multilingual and Multicultural Development, International Journal of Applied Linguistics等权威国际期刊。担任中国英汉语比较研究会教育语言学专业委员会会刊《教育语言学研究》副主编，担任The Modern Language Journal, TESOL Quarterly, System等20余部重要期刊审稿人。